volim život! / Me encanta la vida!
Encantado también de estar en nuestro blog nos escribe Amir. Nacido en abril del `73 en la ciudad de Tulovici al norte de Sarajevo, Bosnia y Herzegovina y feliz por su bebe de diez meses. Nos entrega algunas de sus esplendidas fotografías, esperamos que las disfruten. Como siempre pique en la foto para verla en mayor tamaño. 
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“Emprendimos el viaje a finales del mes de septiembre y principio de octubre, a la zona agraria de Pampa del Indio (Chaco) En una experiencia inolvidable, noventa estudiantes de la Facultad de Ciencias Medicas y Trabajo Social, viajamos con el objetivo de llevar a cabo un relevamiento en salud, y situación socio-económica. Nos encontramos con una realidad, donde el común denominador es la miseria, en donde diferentes enfermedades, desencadenas por su entorno, azotan a la población”
En estos tiempos el Chaco concita la atención de todo el mundo.
Prensa y televisión global vienen a mirar los estragos de la desnutrición que afecta a miles de aborígenes en los bosques que se conocen – ya impropiamente – como El Impenetrable. Espantosa situación socioeconómica en que se encuentran los pueblos originarios del Chaco, y su vaciamiento sociocultural, no son mérito de un gobierno en particular de los últimos 30 o 40 años (los hubo civiles y militares; peronistas, procesistas y radicales) sino de todos ellos.
Extrayendo las reservas escondidas de nuestra mente
Las reservas de la mente de los seres humanos son inmensas, mucho más de lo que la ciencia ha podido comprobar o incluso imaginar.
Para la mayoría de nosotros, padres de los niños del siglo XXI, existe hoy la necesidad de que nuestros hijos sean educados de una manera distinta a como lo fuimos nosotros, mejor que a nosotros, y de una manera acelerada, sin que esto implique estrés físico ni emocional para nuestros niños y jóvenes, con una sobrecarga a su sistema nervioso, y con efectos secundarios perjudiciales.
La mayoría de las reformas propuestas por los ministerios de educación o escuelas de las universidades son transformaciones en el contenido a estudiar y no una evolución en la metodología de enseñanza de los docentes. Lo que producen estos cambios es un mayor cansancio, aburrimiento y muy posiblemente hasta el colapso nervioso de algunos de los estudiantes.
