Bienvenidos amigos, alumnos y docentes

19 10 2009

 

Porque un cambio de paradigma en la educación es necesario.

Para no seguir generando seres obedientes, sino libres, creativos, afectivos, diferentes…Quim-Fabregas-En-la-escuela

“…una buena educación es fundamento imprescindible para aspirar a un mundo mejor”  Walter Heredia





EL ACOSO ESCOLAR FUE MUTANDO EN LA MEDIDA EN QUE EL CHICO EMPEZÓ A PERDER EL RESPETO AL DOCENTE COMO AUTORIDAD

8 05 2018

El Psicopedagogo y Licenciado en Gestión Educativa, de nacionalidad argentina, Alejandro Castro Santander, es Director General del Observatorio de la Convivencia Escolar, y considerado como palabra autorizada en muchos temas que tienen que ver con lo educativo. Ha desempeñado actividades docentes, directivas, consultoría institucional, orientación personal, asesoramiento familiar y formación de formadores por más de 30 años.

Es investigador y autor de libros como BULLYING BLANDO, BULLYING DURO Y CIBERBULLYING, LAS CONDUCTAS ADICTIVAS Y LOS NUEVOS CONSUMOS CULTURALES; AUTORIDAD Y LIDERAZGO; GESTION ESCOLAR DEL MALTRATO Y EL ABUSO INFANTIL; DESAPRENDER LA VIOLENCIA; 8 VALORES CLAVES PARA CONVIVIR; BIENESTAR ESCOLAR; DEPREDADOR ESCOLAR; EN LA ESCUELA EN LA ERA DIGITAL y VIOLENCIA SILENCIOSA, entre artículos y otros escritos.

El Profesor Alejandro Castro tiene una mirada crítica sobre la educación actual a la que considera desactualizada y lejos de ser integral, ya que no incorpora valores y emociones, y por ello muestra una gran generosidad para compartir sus artículos, y apoyar la preparación y formación permanente. Nos invita a leer y reflexionar sobre temas que necesitamos tener siempre actualizados: enseñar y aprender a vivir con los demás en la escuela, la formación inicial y continua de los docentes, la convivencia como prioridad educativa, los beneficios de los programas de alfabetización emocional, los criterios para diseñar, implementar, evaluar un programa de educación emocional en una escuela (adaptado de Pérez-González, 2012) y sentir la educación como desafío.

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“Ya no basta con reformas educacionales, hay que cambiar la naturaleza misma del sistema”

7 05 2018

François Dubet

El intelectual francés, experto en el sistema escolar, aprovechó su visita a Chile para conversar con El Mostrador. Preocupado por fenómenos como Donald Trump, el Brexit o el aumento por todas partes de la popularidad de una derecha que llama “extrema”, con un discurso nacionalista, xenófobo y cuasifascista, afirma que lo que está unido a “la derechización de la derecha es la descomposición de la izquierda”. Todas, cuestiones asociadas a la formación de ciudadanía desde lo que considera una escuela en crisis: “Si miramos los resultados de pruebas nacionales e internacionales, uno se debe persuadir de que el sistema ya no funciona y que somos incapaces de decir que debemos hacer otra cosa”.

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El juego libre cablea neuronalmente el cerebro y lo prepara para el éxito social y académico

7 05 2018

Traducido del artículo “How Play Wires Kids’ Brains For Social and Academic Success” del sitio Kqed News

Cuando se trata del desarrollo del cerebro, el tiempo en el aula puede que sea menos importante que el tiempo en el patio de recreo.

“La experiencia del juego cambia las conexiones de las neuronas en la corteza prefrontal del cerebro” -afirma Sergio Pellis, investigador de la Universidad de Lethbridge en Alberta, Canadá- “y sin experiencia de juego, esas neuronas no cambian”.


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Curso en Mar del Plata: “Uso de la tecnologia en la infancia. El juego libre”

3 04 2018

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LAS REDES SOCIALES PODRÍAN SER EL NUEVO OPIO DEL PUEBLO

3 04 2018

EL SOCIÓLOGO ZYGMUNT BAUMAN SOBRE POR QUÉ LAS REDES SOCIALES PODRÍAN SER EL NUEVO OPIO DEL PUEBLO

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Un hombre de 90 años, lúcido, pesimista y quizás capaz de ver lo que nosotros no podemos notar dentro de la gran pecera digital, nos advierte sobre aspectos de ésta. Zygmunt Bauman es uno de los más feroces críticos de la modernidad y la sociedad de consumo, y en una reciente entrevista con El País hizo algunas apreciaciones sobre el desencanto que estamos viviendo ante las políticas neoliberales y la inundación tecnológica. El sociólogo polaco ha diagnosticado que la promesa neoliberal de que la riqueza de unos cuantos acabaría derramándose hacia otros estratos de la sociedad se ha revelado como una gran mentira, y la desigualdad sigue creciendo sobre esta promesa. Así se crea lo que llama “un precariado”, una sociedad precaria que sufre a expensas de una minoría privilegiada.

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¿Por qué la danza es tan importante como la matemática en la escuela? Así lo argumenta Sir Ken Robinson

2 04 2018

“No enseñamos matemática únicamente para crear matemáticos, y no enseñamos a escribir solo para crear la próxima generación de novelistas. Lo mismo aplica en las artes”.

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En 2016, Sir Ken Robinson, educador, escritor y conferencista británico fue invitado a dar un discurso en la Escuela de Danza Contemporánea de Londres en honor al director de la escuela Robert Cohan. El discurso de Robinson se enfocó en el rol de la danza en las escuelas y el título de su lectura era “por qué la danza es tan importante como la matemática en la educación”. Su visión tuvo varias reacciones, algunas muy positivas y otras no tanto. Algunos profesores de matemática, por ejemplo, cuestionaron la afirmación, argumentando que no entendían cómo la danza podía estar al mismo nivel que esta ciencia exacta.

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Expulsemos el powerpoint de la educación: empeora las clases, a los alumnos y a los profesores

16 09 2017

No hay profesor universitario que no tenga un mal recuerdo de alguna clase. Yo, por ejemplo, hubo una vez en la que sabía desde el principio que había perdido a mis alumnos con el powerpoint porque los que no habían caído en un coma profundo me miraban con furia o ansiedad. Años después todavía resuena mi voz en mi cabeza enumerando los puntos principales e intentando venderles la moto a los estudiantes.

1366_2000Por suerte, no recuerdo qué pensarían los estudiantes sobre mi presentación, pero el recuerdo más doloroso es la experiencia de aburrirme a mí mismo. Cuando te pasa algo así te tienes que replantear cómo haces las cosas y por eso he liderado una iniciativa para prohibir el powerpoint a la hora de dar clase.

 

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