‘Happiness’

El galardonado animador Steve Cutts dio en el clavo respecto a nuestra sociedad loca, esta vez con su cortometraje recién estrenado, ‘Felicidad’ …

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18 cosas que las personas altamente creativas hacen de manera diferente

La creatividad funciona de maneras misteriosas y, a menudo, paradójicas. El pensamiento creativo es una característica estable y definitoria en algunas personalidades, pero también puede cambiar según la situación y el contexto . La inspiración y las ideas a menudo surgen aparentemente de la nada y luego no aparecen cuando más las necesitamos, y el pensamiento creativo requiere una cognición compleja pero es completamente distinto del proceso de pensamiento.

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La neurociencia pinta un cuadro complicado de la creatividad . Como lo entienden ahora los científicos, la creatividad es mucho más compleja de lo que la distinción entre cerebro derecho e izquierdo nos haría pensar (la teoría es que cerebro izquierdo = racional y analítico, cerebro derecho = creativo y emocional). De hecho, se piensa que la creatividad involucra una serie de procesos cognitivos, vías neuronales y emociones, y todavía no tenemos la imagen completa de cómo funciona la mente imaginativa.

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Patios coeducativos para combatir la ‘dictadura’ de la pelota en los colegios

Las líneas de los campos de fútbol establecen una “enorme frontera” que delimita los espacios ocupados por los niños y “arrincona” a los demás alumnos limitandolos a un papel secundario.

Un decreto de inclusión y equidad del Gobierno valenciano pretende identificar las barreras físicas y virtuales en los centros educativos para poder eliminarlas

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El patio del colegio está, tradicionalmente, colonizado por los juegos de pelota con los niños invadiendo la mayor parte del espacio y relegando a las chicas a un papel secundario. El balón se convierte en un medio de discriminación entre clases, entre quienes les gusta el fútbol (y dentro de éstos entre quienes juegan bien y quienes no lo hacen tan bien) y quienes no les gusta.

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Así funciona la mente de una persona creativa

Parecían las vacaciones perfectas. Truman Capote conversaba con Norman Mailer, William Carlos Williams veía pasar las horas junto a Frank O’Connor. El campus de Berkeley, California, hospedó durante unos días a los escritores y periodistas más influyentes de la época. También les acompañaban eminentes matemáticos, afamados arquitectos y artistas. Todo era idílico, aunque en silencio alguien observaba y analizaba cada palabra, cada gesto.

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El famoso psicólogo Frank X Barron llevó en 1956 uno de los más ambiciosos estudios para analizar la mente creativa. Observando y entrevistando a las mentes más prolíficas de su época realizó un estudio que sentó las bases para entender cómo funciona el cerebro del artista. La primera conclusión a la que llegó es que la inteligencia era importante, pero no determinante. Faltaban el resto de ingredientes, que Barron intuía, pero no podía especificar. Un reciente libro ha rellenado los huecos del legado de este psicólogo para ayudar a entender cómo funciona la mente creativa.

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Educación, un acuerdo possible.

Políticas educativas en Argentina. Una propuesta mas

Durante seis años nos reunimos casi todos los meses. Teníamos una misión imposible. En un país atravesado por trincheras ideológicas y atrapado en la emergencia, decidimos estudiar juntos todos los niveles del sistema educativo argentino, desde inicial a la universidad, incluyendo la formación docente. ¿Nuestro objetivo? Elaborar una propuesta consensuada para mejorar la educación. Gobierne quien gobierne.

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Ponernos de acuerdo no fue fácil. En el grupo había dirigentes políticos de diversos partidos y geografías del país. Cinco ministros de educación, un gobernador, diputados y senadores y funcionarios nacionales y provinciales del radicalismo, peronismo, Pro, Coalición Cívica, Socialismo, Gen y Frente para la Victoria.

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SI NO TE DIVIERTES ENSEÑANDO, DEDÍCATE A OTRA COSA

El doctor Ferreiro dejó en claro que lo más importante de todo es el hombre: “no es el factor más importante, sino que es El Factor” y que cada persona es única, pues luego de ser creada “se rompe el molde”.

El Dr. Pablo Ferreiro expuso el Seminario “Impronta del trabajo docente en el desarrollo de la cultura corporativa de la Universidad de Piura” en Campus Piura y Lima.

En su exposición, Ferreiro dijo que los estudiantes son la razón de ser de los profesores, por lo que hay que servirlos, con respeto y con calidad de tiempo.

Explicó que, precisamente, el servicio es el principal fin de hombre: “ha nacido para servir y si lo hace, será feliz. Entonces, su tarea docente la cumplirá en la medida en la que también enseñe a sus alumnos a hacerlo”.

Indicó que durante la secundaria se debe enseñar a pensar y en la Universidad, a servir, “pues cada persona será más o menos feliz en la medida en la que sirva más o menos a los demás… Y, para servir, hace falta tener un máster en paciencia y un doctorado en constancia”, sostuvo.

El experto señaló que una persona sirve a través de sus características inherentes: amor, conocimiento, libertad personal y coexistencia.

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