24 Dinámicas Grupales

Los educadores de los gaztelekus y de los programas de educación de calle (u otros socioeducativos dirigidos a jóvenes), a menudo, ven situaciones grupales que les preocupan, por su vulnerabilidad, fragilidad, exposición al riesgo, por las conductas que manifiestan, por su forma de relacionarse entre ellos y/ o con el entorno,… Pero a su vez los/las educadores/as entienden que el grupo de amigos es vital, tiene elementos esenciales para el desarrollo personal, solo hace falta ayudarles a identificarlos y potenciarlos.

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Ellos han recopilado maerial para maestros y lo realizaron en el pdf 24 Dinámicas Grupales que tu puedes bajar de este link o ver en nuestra bibliografia

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Fuente y contacto: http://www.gazteforum.net/

“LOS NIÑOS NACEN CIENTÍFICOS Y LUEGO LA SOCIEDAD LOS APLASTA”

“Los niños nacen científicos y luego la sociedad los aplasta”

Del físico teórico Dr. Michio Kaku

De acuerdo al físico teórico y divulgador científico Michio Kaku, todos los niños nacen siendo científicos, hasta que la sociedad y la educación formal primaria y secundaria especialmente, aplastan su curiosidad.

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En la breve entrevista que mostramos a continuación, al físico teórico y divulgador científico Michio Kaku, se lo consulta sobre el tema de la falta de interés de los niños por la ciencia y las matemáticas. Kaku responde recordando una pregunta que su hija le había hecho hace algunos años, la cual lo hizo cuestionar toda la estructura de la educación contemporánea.

De acuerdo a Michio Kaku, todos los niños nacen siendo científicos, hasta que la sociedad y la educación formal primaria y secundaria especialmente, aplastan su curiosidad.

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El descenso de la educación artística produce alumnos analfabetos visuales

Los “analfabetos visuales” son personas que no son capaces de diferenciar entre una imagen con contenido y ello puede provocar que no tengan una visión crítica de las imágenes que perciben

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El descenso de las horas dedicadas a la asignatura de educación artística, que ha pasado en la Lomce de ser obligatoria a ser optativa en Primaria, puede producir “analfabetos visuales” e influir, desde un punto de vista negativo, en la creatividad de los alumnos.

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Ser tú mismo es la rebelión más sublime

En donde la normalidad es lo socialmente permitido, ser tú mismo es la rebelión más sublime.

Siempre estás a tiempo para cambiar el rumbo, es cuestión de decidir. Nuestros hijos merecen ser rescatados de este mundo gris, merecen una vida llena de aventuras y de color; tienen derecho a jugar y a ser niños. Nacieron libres, que permanezcan así será tarea de todos los días y requiere de mucho control, no de ti hacia ellos, si no de controlarte a ti mismo, de comprender que confiar en ellos es clave fundamental en el desarrollo integral y el aprendizaje natural.

Un corto que movió mi corazón y que nos lleva a reflexionar en esto que hoy vive nuestro mundo, un sistema que absorbe nuestra identidad y nos convierte en engranes sin más tarea que perpetuar una forma de vida, con muchos años de historia, que atiende a los intereses de unos cuantos, vacía.

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Pueblos indígenas en Argentina tras siglos de penurias

Fermín Acuña, vicepresidente del Consejo de Caciques Ranqueles en Santa Rosa, Argentina, en el monumento donde se encuentra enterrado Panguithruz Güor, un importante cacique del siglo XIX. Los ranqueles recuperaron este terreno en 2001 y trajeron aquí sus restos, que estaban en un museo. Foto abaj0

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VICTORICA, Argentina — Cada año, la noche del 23 de junio, se reúnen en un lugar sagrado en estas llanuras ocres para celebrar el Año Nuevo de un calendario precolombino. Vestidos con ponchos y un tipo de joyería llamado tupu, ofrendan comida, celebran un banquete con costillas asadas y cuentan historias. Por la mañana marchan alrededor de un poste ceremonial de madera y una fogata alimentada durante la noche en honor a la tierra.

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El mal humor del padre causa estragos en el desarrollo emocional y cognitivo de sus hijos

Friedrich Nietzsche afirmó: “aquel que no tiene padre, debería procurarse uno”. El filósofo se refería a que los padres son tan importantes para el desarrollo de los niños como las madres. De hecho, tanto el amor como el rechazo de cualquiera de los dos progenitores pueden afectar profundamente el equilibrio emocional, la autoestima y la salud mental de sus hijos.

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En diferentes estudios se ha apreciado que la ausencia del padre conlleva a problemas de adaptación en los niños, así como a la aparición de comportamientos disruptivos y de riesgo a medida que crecen. Obviamente, su presencia y comprensión tienen el efecto contrario: facilitan la adaptación del niño y promueven un desarrollo psicológico saludable.

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Los niños necesitan ser felices, no ser los mejores

Vivimos en una sociedad altamente competitiva en la que parece que nada es suficiente y tenemos la sensación de que si no nos ponemos las pilas, nos quedaremos rápidamente atrás, siendo barridos por los nuevos adelantos.

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Por eso, no es extraño que en las últimas décadas muchos padres hayan asumido un modelo de educación sustentado en la hiperpaternidad. Se trata de padres que desean que sus hijos estén preparados para la vida, pero no en el sentido más amplio del término sino en el más restringido: quieren que sus hijos tengan los conocimientos y las habilidades necesarias para hacerse de una buena profesión, obtener un buen trabajo y ganar lo suficiente.

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Aprendizaje por Proyectos: donde el alumno es por fin el protagonista.

Muy poco a poco, los centros educativos están haciendo un lavado de cara a sus metodologías. Forzados o no, prueban con diferentes actividades y con distintos recursos. Algunos han captado que la educación tradicional ya no tiene un hueco en la actualidad, y que, o se renuevan, o su colegio o instituto puede verse muy afectado en cuanto a nuevos alumnos se refiere. El Aprendizaje Basado en Proyectos, es la metodología que han elegido algunos centros innovadores y creativos para fomentar el pensamiento crítico de sus estudiantes y motivarles a investigar por sí mismos. En este escenario, los alumnos no tienen que estar una hora escuchando al profesor impartir la lección, no tienen que tomar apuntes.

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